Ana Lúcia Vulfe Nötzold

Possui Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal de Santa Maria, Mestrado e Doutorado em História pela Universidade de Poitiers-França. Professora Associada IV da Universidade Federal de Santa Catarina. Experiência na área de História, com ênfase em Etno-história. Temas de interesse: história indígena, etno-história, educação, memória. Coordena o Laboratório de História Indígena - LABHIN. Integra a Linha de Pesquisa no PPGH: História Indígena, Etno-história e Arqueologia. Orienta Mestrado e Doutorado. É autora e co-autora de vários artigos científicos com ênfase em história indígena. Ministra aulas na graduação de: LEHIND - Laboratório de Ensino de História Indígena e os Tópicos Especial: Índios: Cotidiano e Representação e - Usos da Memória em Etno-história. Na Pós-Graduação atua nas disciplinas: Memória e Identidade na perspectiva da etno-história; Leituras em etno-história. Desenvolve atividades de ensino, pesquisas e extensão com a população Kaingang. Docente em Cursos de formação e atualização de professores indígenas em SC e AM (Kaingang, Xokleng/La klãnõ, Guarani, Kambeba, Ticuna, Kokama, Mayoruna) e não indígenas das redes municipais e estaduais. Autora e organizadora de material didático e paradidático voltado para escolas indígenas e não indígenas. Delegada na I CONEEI - Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena. Foi coordenadora do Curso de graduação: Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica - Guarani, Kaingáng e Xokleng. Coordenadora de Estágios e integra o Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da UFSC. Coordenou o Observatório da Educação Escolar Indígena e atualmente coordena o Projeto do Observatório da Educação: Ensino Saberes e Tradição: elementos a compartilhar nas escolas da Terra Indígena Xapecó/SC com financiamento da CAPES/DEB/INEP.